Resumen de la Tercera Clase de Informática Educativa:

Resumen de la Tercera Clase de Informática Educativa:

10/5/2014

Primero iniciamos con una oración y reflexión como de costumbre luego hablamos de las competencias en el aula frente a la tecnología TIC y los estudiantes dijimos cuales son los objetivos finales con respecto al dominio técnico de los estudiantes, también sobre la búsqueda de información y que nos sabemos buscar y que los niños no le están dando un buen uso a la tecnología ya que no le dan un buen uso a la redes sociales si no que estos deben darle un buen uso razonable y que sea competente y que allá una planificación en cada proceso que se haga. También hablamos que como los dispositivos de los que disponemos como contribuyen ellos al logro de las competencia, luego hablamos que el objetivo de la computadora es inerte que estando ahí hace su trabajo y no estando también siempre se mantiene.

Hablamos que los maestro se resisten al cambio debido al miedo que estos enfrentan al no querer se parte de darle el buen uso a la tecnología, luego hablamos de la formación en el desarrollo profesional del el que necesitara el docente para enfrentarse exitosa mente a esta nueva situación y ayudar al alumno a alcanzar las competencias requeridas. Hablamos también de los que la competencias pedagógicas y las evaluaciones los datos que debemos recoger para seguir el proceso de nuestro proyecto y muestras de iniciativa por cada docente y como nos vamos auto evaluar. También hablamos de la tic y la formación docente y hablamos que la practicas educativas tradicionales de formación docente requieren ajustes en busca de que adquieran las capacidades necesaria para enseñar, y que hay que ayudar a los estudiantes a ser competentes e imprescindibles y que lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo y que lo que enseñamos que aprender lo aprendemos haciendo.

También hablamos de la competencia en tecnología, y de cuba y la diferencia entre RD y el sistema educativos de ellos y el nuestro y como funciona la tecnología en ese país y dijimos que cuba tiene la mejor educación y planificación y que para formarse hay que adaptarse al nuevo escenario para integrarse a las tic y que hay que permanecer al margen que quedarse desfasado como maestro. Hablamos también de las dimensiones de las tic ante la formación docente dijimos que contamos con 4 dimensiones y esta son:

• Instrumental: que es el uso practico de las dimensiones con la que podemos acercarnos.
• Cognitiva: hace énfasis a la utilidad de un porque y un para que.
• Actitudinal: actitud positiva cero resistencia esta vamos a usarla.
• Política: esta dimensión es la responsable de analizar y hacer comprender simplicidad política en el arraigo económico político y social.

Hablamos también de la fases de la incorporación de la tic en el proceso educativo y que existen 4 fases:

• Fase uno: Dotación o Equipamiento.
• Fase dos: Capacitación Tecnología.
• Fase tres: Capacitación Pedagógica.
• Fase cuatro: Evaluativa.

Nos dio una recomendación y es que el proceso de formación debe estar acompañado de tutores o guías competentes y que debe hacer un acompañamiento permanente del docente en formación y que en ningún caso la formación debe limitarse al asunto técnico, debe trascender lo tecnológico y que para aprender su implementacion, es necesario realizar una planeacion estratégica.

Fin de la Clase.